“提分快狠稳”“一线名师１对１”“早一步，赢一路”……暑期已过半，山西太原市的中小学课外辅导班却依旧火热，而热闹背后却是乱象丛生。记者在太原走访多位学生家长发现，暑期补课现象已成普遍存在，家长们对补课的态度不一，其间有不少人透着无奈与苦恼。

是主动 还是被裹挟

“我的新学期从暑假就已经开始了。”新建路小学四年级学生阳阳苦笑着告诉记者，自己今年暑假要上四个补习班。“放假了孩子反倒比上学还累。”阳阳的妈妈杨女士说，儿子平均每天要上六个小时的课，回家还要完成暑假作业，几乎没有玩的时间。

阳阳的情况在同学中非常普遍，家长给孩子报补习班的热情，如同这夏日的温度丝毫未减。补习班课程五花八门：从语、数、外到音、体、美，科目繁多；从课本知识到课外拓展，内容广泛；从旧课复习到新课预讲，程度不一。同时这些课程往往价格不菲，一节课的收费从40元到100元不等。

为什么一定要让孩子上补习班？家长们的回答也不一。有的家长表示上补习班是出于孩子自己的意愿，一些人则是考虑到假期无法照看孩子，希望补习班督促孩子学习。除此之外，更多家长则表示，给孩子报班也是迫于无奈。

“我也不想让孩子那么累，但再不学就要跟不上了。”王先生介绍说，孩子在双西小学上五年级，据他了解儿子的许多同学现在都在补习班学习六年级的数学课程。尽管王先生心里“一千个不情愿”，但今年暑假他还是“破天荒”地给孩子报了两个补习班。

山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林表示，家长应理性看待假期补课，不要盲目跟风，要根据不同孩子的情况和需要，合理安排他们的暑假生活。要兼顾孩子的学习进步与身心成长，让宝贵的假期真正成为孩子们学习路上的休息站和充电站。

补习班内乱象丛生

与此同时，记者调查发现，在各类补习班热闹背后，竟是丛生的乱象。

乱象一：补习班名目繁多，水平参差不齐。一家培训机构的工作人员告诉记者，市面上的补习班大致分为两类，一类是由大型教育机构主办的，证照相对较全，办班条件较为成熟；另一类中小规模的培训班往往办学资格不齐备，授课内容不成体系，招收教师不设门槛，师资水平无法保证。

乱象二：招生承诺很美好，能否兑现不保证。“上奥数班，进名校”是太原市一家补习班的承诺。这家培训机构声称，只要报名指定老师的奥数补习班，并在结课考试中考进前几名，就有机会被该老师推荐进入五中、山大附中等省重点高中就读。有不少家长冲着这样的宣传将自己的孩子送进了奥数班，实际上根本就是噱头。

乱象三：遍地“名师”任教，身份扑朔迷离。“名师”招牌是许多教育机构招生的“法宝”之一。虽然教育部门明确规定，不允许中小学在职教师参与培训机构的有偿补课行为，但打着“一线名师1对1”招牌的补习班依然不少。这些“一线名师班”的价格之贵令人咂舌，而不少“名师”的身份却扑朔迷离。

业内人士透露，有些“名师头衔”只不过是噱头，有时候报名的学生太多，老师实在不够用，就从一些师范院校聘请在校大学生冒充“名师”。

乱象四：为拉生源设“回扣”，补习实为“超前学”。为在竞争激烈的辅导市场中分一杯羹，很多补习班大打招生仗，有的用“介绍一个学生给一笔回扣”的方式联合在校老师拉生源，有的则通过学校老师要来家长电话，直接向家长宣传，手段可谓五花八门。

对此，赵雨林建议，治理补习班乱象要“两手抓”：一方面，政府有关部门共同出台政策措施，加强对培训机构的监管和整顿，引导并促进教育培训行业的规范与完善；另一方面，要充分发挥教育培训行业协会的作用，树立培训行业的标杆，加强对行业内教师的培训和管理，确立行业评价的标准。

据新华社