□徐海娜

近日，我陪同孩子参加一个亲子“一小时编程”活动。这个编程游戏总共有19关，要求大家在一个小时之内完成。这场活动中有一个孩子表现得特别机灵，工作人员甚至还没有讲解完，他就已经明白应该怎样做。前面的几关很简单，大家很快都顺利地通过了。但越往后难度越大，尤其是加入“循环”和“条件”命令时，同时要处理何时“躲避”、何时“攻击”的问题，年纪小的孩子确实需要时间去理解。

这时，大多数的孩子都遇到了困难，需要停下来想一想，那个非常机灵的孩子也一样——他不断地尝试，系统却不断提醒他出错。

在我看来，这正是孩子们从错误中学习的大好机会，然而那个机灵孩子的妈妈却开始数落他，声音一开始还压抑着，慢慢地竟越来越大声。孩子在数落和责骂声中终于忍受不住，趴在桌上，将头深深地埋在手臂中。后来，在工作人员的鼓励下，这个孩子振作精神，完成了19关的任务。

在这个过程中，有几个问题需要思考：亲子活动的目的是什么？家长在选择亲子活动的时候，期望是什么？究竟怎样才能真正帮助孩子学习？

任何一种亲子活动，目的都不外乎增进亲子间的了解、理解以及建基于此的融洽关系。具体到这一活动，孩子遇到困难，最需要的是什么？正是来自亲人的鼓励和安慰啊！

吕大乐在他的《家长焦虑症》一书中指出：“大多数父母需要跨过一个心理关卡——承认子女很普通、平凡。”

一个人将来能否做出成就，主要靠耐性和努力。将来生活得幸福不幸福，靠得是对生活本身的热情和感悟力。这些统统都不是靠着训斥就能得来的。相反，日复一日的精神重压只会消磨掉孩子享有幸福生活的能力。

当面对自己孩子的时候，无论孩子表现得多么不济，做家长的也请在发言前三思，不要用言语打击孩子，而要多想想怎样才能切实帮助孩子。