□文/图 见习记者 杨 淇

2014年9月，就读于市实验中学的郭荷昕、徐惟妙、王子越一起设计制作了“特拉斯线圈中风康复仪”，该项目最终获得2016年漯河市青少年科技创新市长奖。近日，记者采访到了如今就读于漯河高中高二（26）班的郭荷昕。

学习电学 确定思路

“如今，中风的病人越来越多，能不能发明一个仪器帮助他们康复？”2014年，还在上初中的郭荷昕、徐惟妙和王子越便有了这个想法。在老师的帮助下，他们决定研发“特拉斯线圈中风康复仪”。通过对患者手神经的刺激，并经过神经系统的传导对脑部进行一定的刺激，加快康复的速度。

“我们当时学习了电路的限流技术、尖端放电技术、谐振技术等知识。”郭荷昕告诉记者，在掌握了有关知识后，他们确定了研发的基本思路：利用高频共振变压器，获得上百万伏的高频电压，经由两级线圈，最终使得仪器上的球形头不时产生高压刺激，当患者患病的手接近仪器上的球形头时，手部会受到刺激，此时，对手部神经的刺激会改变神经机能，患者手掌不停地握拳和伸掌，最终达到恢复手部功能的作用。

遇到困难 努力克服

在研发过程中，学习知识、材料购置、制作仪器，都是在老师的帮助下共同完成的。“我们用了一个多月的时间完成了仪器的研发，因为有老师的支持和帮助，在研发过程中我们遇到问题都会得到及时的解决，但之后在参加省里的比赛时，却遇到了困难。”郭荷昕说。

2015年3月，三人带着“特拉斯线圈中风康复仪”参加河南省青少年科技创新大赛，在上台展示环节，当仪器启动后却没有产生任何效果，这可急坏了三人。随后，郭荷昕和徐惟妙、王子越马上对仪器进行检测，原来是因为来的路上长时间颠簸，造成了仪器下端的线圈松动。发现问题后，三人在没有老师帮助的情况下认真做出调整，当再次向评委展示仪器时，取得了良好的效果，最终，该项目获得了比赛一等奖。

研发成功 激发热情

“通过对这个仪器的研发，我们最大的收获就是学习到了关于电学更深奥的知识，并且对科技创新有了更进一步的理解。”郭荷昕对记者说。她认为，平时在学习时应将理论知识应用到实践中，将科技创新应用于生活。

另外她还鼓励其他同学进行科技创新。“如今社会发展迅速，希望我们青少年可以多了解科技知识，激发学习科学技术的热情，这将对我们的生活有很大帮助。”郭荷昕说。