□石 羚

“点外卖不刷碗就是不守妇道”“女人就应该在最底层”……近日，辽宁抚顺一个所谓“女德班”的种种言论，引来质疑。目前，当地教育部门已作出回应，认为该校教学内容中存在着有悖社会道德风尚的问题，勒令其立即停办。（详见本报12月5日14版）

类似现象，绝非只有这一家女德班。前段时间，江西一家名为“豫章书院”的民办教育机构，也曾以戒尺、“龙鞭”、关“小黑屋”等方式体罚学生。而教官却称，这是“古法教育”。

可以说，从“女德班”的奇谈怪论，到“豫章书院”的暴力体罚，这绝非他们所言的“传统文化”。但值得深思的是，他们为何能招收到大量学生？或许，浪子回头的“成功故事”，磕头认错的“驯服姿态”，向父母忏悔的“催泪仪式”……戳中了很多人的软肋。面对青春叛逆的孩子，家庭教育无力之时，一些人打出“传统”的旗号，让很多家长失去了辨别力。

民办教育机构也好、公益性群众组织也好，本来都应该是公立学校和家庭教育的有益补充。而此类机构挂羊头卖狗肉，以非学历国学培训代替正式的义务教育，以反现代的训诫代替传播文化精神的教养，瞄准了一些家长在教育观念上的误区，打着传统文化的幌子牟利。这不仅祸害了孩子，也让中国优秀传统文化蒙尘。

把糟粕标榜为“文化”，其实是真正的“反文化”。要继承和弘扬优秀传统文化，就决不能让一些人打着传统文化的幌子招摇撞骗。相关部门虽已介入调查，但为何“女德班”能明目张胆地进入教育行业，并形成开班教学、外出演讲、售书卖盘的产业链？政府机关在制定准入标准、加强监督监管等方面还大有可为。传统文化具有永恒的魅力，而“学有所教”是每个人的心愿，唯有立足当下，在教育领域激活传统文化的优质资源，才能更好地让传统文化的水脉，滋养现代人的心田。