中小学生的心理健康教育要走出困境，应在社会、教育主管部门、学校和家庭的共同协作下探索出路。

加强教育督导。教育主管部门应把学生心理健康教育工作纳入学校评估、教师评价的重要范畴。一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导；另一方面形成适合学校及学生实际的心理健康教育评估方案，进行跟踪督导评估。

改善学校管理。学校管理应以培育身心健康的人为根本目标，切实加强学生的心理健康教育。学校要把学生心理健康教育深入到学校工作的各个领域，从整体上营造心理健康教育的良好环境，特别应加强中小学教师的心理教育培训。

加强家长培训。针对学生家长的实际情况，学校应多渠道、多形式地开展家长培训工作，帮助家长形成科学的育人观，加强学校、家长、学生三方面的沟通和了解，形成教育合力，共同改善学生的心理成长环境。新华