连续三年热播的《中国诗词大会》，掀起了一股全民诗词热潮。而在这场狂欢之后，如何能让大众在日常生活中继续保持“诗意”，就不仅仅是一个节目所能影响的了。作为诗词大会的点评嘉宾，中央民族大学教授蒙曼首部讲解唐诗的作品《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》近日出版。在物质泛滥的当下，保有一颗“诗心”尤为可贵，那可不是嘴上嚷嚷着“诗和远方”那么简单。

唤醒现代人对四季的敏感

蒙曼的专业是做隋唐史研究，十年前《百家讲坛》上就出现过她的身影。最近几年，因为《中国诗词大会》等节目，她成为观众最熟悉和喜欢的文化学者之一。首次出版讲解唐诗的作品，蒙曼选择了以四时为序，从二十四节气和节日为切入点，选取了32首唐诗作品进行讲解，这种分类的办法，算是独辟蹊径。

今天的人们对时间，最多的感慨就是“时间过得太快了”，却并不关注时间本身。所以蒙曼说，她的《四时之诗》，就是想唤醒今天的人对时间的敏感。她精选出来的诗，围绕着四季的节气和节日，其实就是围绕着唐代的岁月轮回，围绕着唐人的生命轮回。

古人对季节的变化、对节日的情感，真的比现代人敏锐太多，也细腻太多。 一千多年前的唐朝，还处在传统农业社会。春种、夏长、秋收、冬藏，全都按照自然的节奏，接受老天的安排。没有现代钟表的精确报时，但是，人们知道，春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。

古人就是这样，按照一年四季生活，顺时而动写诗，他们的生活因此而富有“诗意”。“这是古人最重要的特性，也是今天特别想追求的情调。我希望这本书能唤醒人的这种意识。”蒙曼说。

亲子阅读，家长要“课子课孙先课己”

诗意地生活，离不开一颗诗心。而诗心的培养，该从娃娃抓起。

蒙曼认为，养诗心，家长千万不要过多地从功利角度去训教孩子。比方说，不可以说“读诗有什么用啊？你不如去做奥数题”，但是也同样不可以说“快读诗，因为现在语文考试的比重加重了”。这都是太功利的做法，其实长养一颗诗心，就是长养一颗赤子之心，孩子喜欢，就随他，慢慢地让他浸润在美的气氛里就够了。

“家长要忌市井气。我们都生活在市井之中没错，但市井中也可以有君子气。家长表现出兴趣，对孩子是最好的引导，所谓‘课子课孙先课己’。”蒙曼说，只有家长做出了榜样，家庭形成一个爱读书的氛围，孩子才能沉下去，这就是“课子课孙先课己”。

蒙曼认为，在学校教育、社会教育、家庭教育有明确分工的当下，家长和孩子一起阅读应该偏重于读与审美和道德有关的书，而诗歌，正是她的第一推荐。

有诗心，才能跳出来看到远方

而对于成年人来说，诗心更是难能可贵的。尽管我们成天把“诗和远方”挂在嘴边，而做得却远远不够。

蒙曼说，诗词是古代人生活的一部分。比如唐朝人，孩子出生的时候，别人给他贺诗；婚礼的时候，新娘子不肯化妆，你要写催装诗；好不容易化妆来到你家里了，但是面前遮蔽的帐扇不肯拿开，你要写却扇诗才能让她露出芳容；好朋友走掉了，你要写送别诗；爱人去世了，还要写悼亡诗。反观现在，人和诗的关系，没有那么密切了，我们不用天天写诗来记录我们的生活，但是诗的审美可能是每一个时代都需要的。

蒙曼说，今天的我们仍然需要跟自然和谐相处，所以重温那些古人的诗篇，那些古人与自然和四季和时令和谐共处的诗篇，对今天的生活也有别样的意义。“我希望在这轮回中看到他们——李白、杜甫、王维，更希望在这轮回中看到我们——你我和他。无论我们生活在古代，还是今天，无论我们的生活本身是否直接跟诗相关，保持这样一个诗心永远不会错。”据《现代快报》

■对话蒙曼

问：读诗怎样才能让自己更快地记住？

蒙曼：强化记忆就要多读多揣摩，越揣摩越有意思，就仿佛一个青橄榄嚼在嘴里，越嚼越有滋味，你嚼着嚼着，不知不觉就记住了。

问：学诗应先从什么开始？

蒙曼：如果是年龄小的小朋友，建议先从绝句开始，从五绝到七绝到五律到七律到古体诗等，要有一个先易后难的过程，有一个先诗情画意再说理的过程，其实就从唐诗入手最好。

问：学诗词的顺序有讲究吗？

蒙曼：最好是先诗后词，因为词是诗余，就是诗人的余事，学诗有余力才学词，其实诗反映的社会生活更广阔。

问：推荐几本有关古诗词的书？

蒙曼：读唐诗搭配一本《唐才子传》挺好的，《唐才子传》​是一本能够讲到好多诗人的书。

关于《唐诗三百首》的版本，其实我觉得只要内容是对的，哪一个版本没有那么重要，只要它这个三百一十多首选全就可以。

除了唐诗，还可以看宋诗，那也是诗歌发展的一个高峰，唐诗主情，宋诗主理。