□黎明

“且慢！”声音果断、坚决。

这天，我再次带队去援助乡下“留守儿童”，来的是一所乡村学校。车上有几十件食品，到了学校操场，我和几名志愿者正准备卸下那些食品。突然，有人在身后喊。

“你好，领导！”喊者三十来岁，气质凛然，“我是这个学校的代理校长，梁思欣！”梁思欣得体有度地握起我的手。

“让孩子们搬吧！”梁思欣说，“我估量了，东西重了些，但是他们搬得动。”

学校不大，只剩下几十个学生；学校偏远，勉强留下几个老师。学校多日没有校长，梁思欣是来做代理校长的。

听说搬东西，孩子们也跃跃欲试，欢欣鼓舞。这些食品对于孩子们来说是有些重，特别是低年级的学生，但咬咬牙还是能搬得起。看来，这样的事，孩子们能做。有的学生来晚了，没赶上这场劳动，羡慕地望着干了活儿满头大汗的同学。

梁思欣双手揽着这几个学生说：“你们几个来晚了没搬。一会儿发食品时，一定是尴尬的。”梁思欣启发他的学生，“没有付出，一定是愧疚的，咋办呢？”

“我给他们打洗脸水。”“我去给他们拿毛巾。”“我给他们打凉开水。”学生们争先恐后地回答。

有个男生什么活儿也没抢到，思量后，突发奇想：“俺给大家唱个歌吧？”

梁思欣带头鼓掌！开始唱时，小男孩儿有些腼腆。看到老师鼓励、赏识的目光，他放声歌唱。从专业的角度看，他那不叫唱，应该是在喊。分明能感觉到，小男孩是想付出——付出和他的同学们一样的力气！

分发食品的时候，孩子们个个欣喜若狂，甚至几个同学相互拥抱庆贺他们的劳动果实。我想，这样的捐助活动肯定不是第一次了，显然，这次给了同学们别样的感觉。

因为工作的关系，我也参加过不下百次这样捐助“留守儿童”的活动，食品、文具、衣服、书包……让这么小的孩子自己搬卸东西，我于心不忍。但是，学生们不甘示弱的劲头，我似懂非懂。孩子们车上车下的搬卸，梁思欣不担心出些许的意外？这个校长有点冷！

“其实，也没什么特殊的。”活动结束，带着疑惑，我专门问了梁思欣。

梁思欣说，当代理校长后，有些事情引起了他的注意。上个月，学校分发书包，一个女生怯怯地对他说：“老师，这是今年我领的第九个书包，俺妈妈也能给俺买书包的。”这样看来，孩子是天生有自尊的，并且骨子里不想坐享其成。

前几天，听说又有东西分发。有学生对梁思欣说，老师，给我发个滑板车吧；有学生说，老师，给我发个悠悠球吧。老师，给我发个儿童手机吧！……有的孩子已经有了无底洞般的依赖。

于是，梁思欣有了自己的思考。“贫穷是一种病，它的病根就是不劳而获！”梁思欣忧思着，“孩子们没有错，我们不应该让他们沾染这个病！”

“我是学金融的，因为支教做这个校长，实话说，不可能是长期的。”梁思欣说，“我不可能一下子改变学生的思想，但是，我会要求学生从小事做起，身体力行，让他们感觉到付出就会有收获，没有一点付出，只会伸手要，是可耻的！”

谈话间，我对这位年轻的校长肃然起敬。