“孙悟空在花果山抵挡妖魔，但妖魔却多得数不清。于是，他请了一个探子去打探敌情。”“在世界的一个角落，坐落着一个王国。和一般的王国不同的是，它里面住的全是动物。分为很多不同的部落，比如鸟族、鱼族、鼠族……”

11月6日，星期二的第一节课，四川泸州市天立小学六年级二班的课堂别开生面。同学们轮番上台表演，而整个故事全部由同学们自编自导自演，无意间走进这样一间教室，会误以为这是堂学校开设的兴趣课程，而事实上，这只是一堂普通的数学课。

这是同学们即兴写作的数学故事的一部分开端，脑洞大开的同学们写童话、玩穿越，但所有的故事都有一个共同点：结合了最近学习的数学知识点。

各自表演结束，数学老师潘玉梅提出两个问题，同学们对表演的数学故事有什么建议，觉得哪些还能做得更好的？大家又最喜欢哪个故事？大家纷纷举手发言，认真的孩子们会发现，讲故事的同学在讲的过程中不小心算错数、紧张吃掉不少词儿。还有的孩子和老师分享道：“我最喜欢《七日分金》的故事，故事中的知识点，我在一次测试中做错过，这个故事让我印象更深刻了。”

从四年级开始，几乎每一学月，潘玉梅有意识地让孩子们将数学知识点与写作结合起来。“数学不像有的孩子惧怕的那么枯燥，数学来源于故事，数学也要回归到生活。”潘玉梅坦言，数学课本里本就有读故事、学数学的版块，通过两年多以来的练习，尽管有的同学数学成绩仍然不理想，但是如今这样的数学故事让他们乐于参与进来，讨论问题，也愿意和数学老师亲近询问问题，这是令她甚为欣慰的一点。

晚综