□本报记者 李文姣

国家通用语言文字是维系我国文化纽带和精神支柱，是中华民族凝聚力的一种象征。近年来，召陵区召陵镇一中积极开展语言文字规范化工作，并将其融入学校的教育和教学工作中，使规范语言文字的学习和使用推广从课堂延伸到校园，从校园延伸到家庭。

2018年4月，该校组织了“汉字听写大赛”活动，5月又组织了“说文解字群英会”大赛。两次活动的成功举办激发了学生使用语言文字的热情。紧接着，学校又开展了“共同的语言，和谐的家庭”让普通话走进家庭倡议活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师的手，牵动学生的小手；通过学生的小手，拉动家长的大手，让学生在家里发挥小老师的作用，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范辐射作用。此外，该校还专门开设书法课，成立书法兴趣小组，校园书法活动的持续开展大大提高了学生的书写能力。

普通话是校园语言，也是教师的职业语言，写规范字更是教师教学的基本要求。校领导班子向全体师生发出“说普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化氛围。

在常规教学工作中，该校通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、开放周开放课堂教学等方式，增强教师规范用语用字的意识。定期组织教师开展各类朗诵、读书演讲、经验交流等活动。如“教师普通话朗诵演讲比赛”“教育叙事报告会”“教师三字一话基本功比武”“优秀读书笔记评比”等已经成为学校常规性工作。

学校积极组织教师开展普通话培训、测试和三笔字培训活动。近两年来，该校共有5名老师参加普通话水平测试员培训班学习。学校组织国家级普通话水平测试员不定期对教师分批开展集中培训，重点围绕地区方言与普通话发音的差别，开展正音辅导培训。目前，在全校97名教职工中，普通话达到一级乙等的有1人，二级甲等的有60人，二级乙等的有26人，教师普通话达标率为100%，有48人超过规定等级。在学校教职工三笔字培训方面，学校采用“走出去、请进来”等多种形式进行。

多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字工作的内涵，提高了学生规范使用语言文字的能力，增强了学生推广规范使用语言文字的使命感。