□文/图本报记者尹晓玉

今年8岁的刘益宁，是源汇区受降路小学二年级学生。他从5岁多开始认字，6岁半入小学时，已经认识了3000个常用汉字。因为识字早，他对读书有着浓厚兴趣。进入小学后，他每年的阅读量在500万字左右。4月10日，记者采访了刘益宁的妈妈闫秋霞，请她分享如何教孩子认字、让孩子爱上阅读。

让孩子先听再说

4月10日下午，记者来到刘益宁家中，刚刚放学的他正在书架前找书。这个大书架占据房间的一面墙，里面摆放着百科类、文史类、神话故事类书籍，有2000多本。

闫秋霞告诉记者，儿子非常喜欢读书，几乎所有课余时间他都在读书。遇到自己喜欢

的书，不吃饭不睡觉也要看完。而孩子良好的阅读习惯得益于他认字相对较早，五六岁时就已经能自主阅读。

在儿子很小时，闫秋霞就开始有意无意地教他认字。在她看来，孩子认字非常重要，需要家长的陪伴，并掌握一定的方法。

“就我的经验而言，认字应该是听、看、说的有序训练。”闫秋霞告诉记者，从儿子上幼儿园开始，她就经常让儿子听故事，家长讲或播放音频。在孩子听了很多遍某个故事后，再给孩子看这个故事的绘本，在家长的带领下，指着绘本上的字，跟孩子一起读，后来孩子看到画面就能基本复述该页内容。这样不仅培养了孩子对阅读的兴趣，也让孩子认识了一些字。这些字他并不会写，只是因为看的次数多了，就记住是什么字了。

5岁多开始有计划地认字

在刘益宁5岁多时，父母开始有计划地教他识字，用的是威扬3000字卡。“在教他认字之前，我先让他从3000张字卡中，把自己认识的字挑选出来。当时他挑选了360多张，这360多个字他的发音都是准确的。”闫秋霞说，剩下不认识的字，她给儿子做了一个识字盒，把字卡放在里面，每天学会5个字。这样，孩子每天就有一个小目标。每天上学、放学的路上，也会去认这些字。

“每天送他上学时，一般是他爸爸开着车，我和他坐在后座上，陪他认字，做一些组词、偏旁部首拆分之类的游戏，反正就是变着花样陪他边玩边认字。”闫秋霞说，在认字的过程中，孩子烦躁了，她立马停下来，绝不会强迫孩子。就这样，刘益宁在6岁半进入小学时，已经认识了3000个常用汉字。这些字大多数他都不会写，仅仅停留在认识的阶段。

“孩子进入小学之前可以不写字，因为写字的起笔、顿笔等都有一定的规则，家长不好把握。写字可以到进入小学后，由老师去教。但孩子认字早有很多好处，首先是为阅读扫清了障碍，有助于孩子养成爱读书的好习惯。”闫秋霞说，因为儿子认字早，五六岁时就能自主阅读，所以他一直非常喜欢阅读，在学习方面也很自律，几乎不用督促。目前，他已经把《千家诗》《唐诗三百首》《小学生必背75首古诗词》背诵完了，还读了大量的课外书。