“亲子共读”不仅是信息传递，更是情感交流。亲子共读有利于充分激发儿童的阅读兴趣，帮助孩子养成终生读书的习惯，丰满孩子长久的记忆力，激发孩子鲜活的想象力。

阅读的积累是有方法的。孩子进入幼儿园后，如能坚持每天读两本绘本，当孩子升入小学，阅读量则非常可观。而从阅读面来看，最开始应从简单的图画书开始，渐渐可以阅读一些叙事性、科普性图画书，提高孩子的认知，唤起孩子的情感。小学以后可以从亲子阅读渐渐过渡到自主阅读，从阅读图画书过渡到阅读章节书。

阅读不仅要有积累，更要提高质量。亲子阅读时，家长要注意以下几个方面：

1.语言文字培养：孩子听家长讲故事，把听到的东西画下来，这就是早期书写的形式。

2.获取全新知识：讲故事过程中，孩子可能会听到很多陌生的词语。当他们提问，家长应该停下来，用生活化的语言去解释，或者做动作展示，从而让孩子从阅读中有所收获。

3.收集处理信息：无论是封面、封底，或者书名，都能概括书中的主题，要让孩子学会思考，从这些内容中提取有效信息，预测书中的内容。

4.分析解决问题：亲子共读时，家长要和孩子讨论、预测故事情节的发展，提出“假如你是某某，你会怎么做？有更好的办法吗？”等问题，由此提高孩子分析问题、解决问题的能力。

5.营造阅读环境：父母应该以身作则，创造有利的阅读环境，例如设置方便儿童取阅图书的书架，这样更有利于孩子阅读习惯的培养。晚综

相关链接