□夏 臣

“今天去空冢郭镇三塔寺小学给孩子们上合唱课，发现学校没有音乐器材。如果您家里有闲置的电子琴等乐器，可以捐赠给这里的孩子们……”11月5日，市音乐支教协会赵庆九老师在微信朋友圈里发文说。（详见本报11月10日3版《农村小学缺乐器 谁来帮帮他们》）

在笔者看来，补齐乡村音乐教育的短板，仅仅依靠爱心人士的呼吁和捐赠是远远不够的，需要各部门齐心协力。财政部门要加大对乡村学校音乐教育经费的投入力度，为乡村孩子配齐音乐器材；教育部门要通过教师招聘，加大对专业音乐教师的引进力度，从源头做好音乐专业人才的补给，也可以聘请音乐名家对乡村在校教师进行集中培训，让培训合格的教师担起学校音乐教育的重担。当然，教育部门也要制定针对学校音乐教育的考核评价体系，出台相应的奖惩措施，倒逼乡村学校负责人重视音乐教育。

学生中小学时期正是个人全面发展、和谐发展的关键，学校有责任、有义务开展好音乐教育。希望地方相关部门尽快行动起来，让音乐教育的阳光普照每一所乡村学校。