□王军荣

近日，香港中文大学(深圳)给广东和浙江的高三考生发了近2100封“未被录取通知书”。结果，这些通知书受到了一致好评。有家长称“好感动，好有爱心的校长，没被录取是遗憾，收到来信是震撼……”甚至有学生因为这封“未被录取通知书”决定复读明年再报考。（《南方都市报》）

被大学录取了才有录取通知书，可未被录取的学生竟然收到了“未被录取通知书”，这让人惊讶，更让人感动，因为“未被录取通知书”是对“失败者”的尊重和鼓励。这是让人肃然起敬的“一课”。

未被录取，却拿到“未被录取通知书”，这似乎是个嘲弄，可收到“未被录取通知书”的每一个学生和家长都不会这么认为，相反，却从中读出尊重和鼓励，让学生觉得“没被录取是遗憾，收到来信是震撼”，以至于有学生要复读明年再次报考，更多的家长则选择了转发。

学校是一个充满竞争的地方，因此成为“失败者”很正常，但学校和教师却要善待“失败者”，其实，所谓的“失败者”只是暂时的，这次失败了，下次说不定就成功了，即便是在高考中成为“失败者”，以后在工作上也会成为“成功者”的。然而，在现在的学校中，许多教师面对“失败者”，不是尊重和鼓励，而是冷嘲热讽。“笨蛋”“无能”“废物”等词语在教师口中不断吐出。陶行知有句名言，“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生”，而许多本该成为“成功者”的学生却因为得不到老师的尊重和鼓励，最终真的没有走出“失败的阴影”。

成功与失败，强者和弱者，从来就不是永恒的，随时都可能发生转变。作为学校和老师，更应该明白这一点。教育需要让成功的学生光彩照人，但更需要尊重和鼓励暂时失败的学生，这会让学生获得更多的成功，也会涌现更多的“成功者”。