□本报记者 王艳彬

随着国家对科技创新工作和学生素质教育的重视，我市在推动青少年科技创新方面做了很多工作，已连续举办17届青少年科技创新大赛，培养了青少年的创新精神和实践能力，提高了青少年的科技素质，推进了我市科技教育事业的普及与发展。但在科技创新活动取得进步的同时，市政协委员郭亚红发现仍存在一些问题。

“现阶段学校的教育模式、考试制度制约了青少年创造力的发展，创新意识被压抑，学校更多鼓励学生努力而不是创新，青少年普遍缺乏创新意识。”郭亚红告诉记者，青少年在进行科技创新时，能利用的资料、实验场地、实验器材等比较欠缺。“农村学校的学生，这方面更加欠缺。”他建议，有关部门将科技创新教育与学科教育有机结合，结合青少年求知欲旺盛、好奇心强等特点，积极引导，对培养青少年的科技创新兴趣和能力作用很大。

郭亚红建议，由市科协负责建科技活动室，订购各类相关书刊和购置各种活动器件，为青少年科技创新提供物质保证。这样可以集中资源优势，实现资源共享，让条件差的学校学生也能开展科技活动。

此外，郭亚红发现，每一届青少年创新大赛活动，在表彰大会后，获奖作品由选手领回，造成部分优秀作品遗失。这使他感到很惋惜。他建议对优秀作品集中保存，节假日在群众集中的地方进行展览，营造良好创新氛围，激发青少年科技创新热情，引领青少年踏上科技创新之路。