点评：漯河高中高三理科数学备课组长 赵正文

今年的高考理科数学试卷稳中有新，没有偏题怪题，坚持平凡问题考查真功夫；注重基础，在坚持对数学能力考查的同时，也注重对数学思维方法的考查，体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色。

整个试卷着眼基础知识，突出主干知识。选择题前9题以及填空题前三题都是高中数学的基本知识，解答题一如既往地考察了高中数学的主干知识：函数与导数、三角函数与解三角形、立体几何、解析几何、概率统计等内容。这充分体现了高考对主干知识的重视程度，更体现了高考题全面考查双基、突出考查主干、贴切教学实际的特点。

强调通性通法，注重学科思想，突出考查数学能力。多数基本题目都是应用数学知识的通性通法去解决，典型的如选择第2、4、5、6、9、11题，填空题的第13、14、15题，解答题的第17、18、22、23题。这些也是学生常练的基本题目。

突出生活应用，强调与数学知识、数学文化的关联。如第12题、第19题以生产生活为命题背景，从实际中抽象出数学问题，将数学知识与实际问题相结合，考查考生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力，体现了数学的应用价值与人文特色，体现了新课标的教育理念。如第2题以八卦为背景出题，体现中国传统文化的博大精深。

大稳之中有创新，加大对学生运算能力的考查，彰显高考选拔性考试的区分度。第16题以立体几何为知识背景，是一个创新的题目，对于学生分析题目、提取条件、抽象出具体的数学模型来解决问题都有很高的要求。第20题是个比较老的圆锥曲线模型，在常规解题思路中进行微创新，设置了较大的计算量，关注学生对知识的理解和分析能力，对中档以上学生有不错的区分度。

综上所述，突出理性思维、考查实际应用、关注社会发展、体现时代特征是今年高考数学命题的特点。从试卷考查角度可分析出今后教学的方向，用高考的发展趋势指导高中教学，教师要指导学生回归课本，重视数学的计算能力与思考方法，加强数学应用与数学思维能力的培养。

整理：见习记者 陈金旭