□戴先任

这两天，不少教师在转发一则消息：江西省樟树市教育局发布的《关于进一步规范学生座位编排工作的通知》。该通知是樟树市教育局8月29日发布的，这则赶在开学前发布的通知的亮点在于，对学校如何给学生排座位做出了非常详细的规定，并强调严禁学校负责人和教师借编排学生座位接受家长吃请和财物。（《江南都市报》）

有人觉得教育局发文指导“排座位”，干涉太多，是对教师过于不信任，排座这种具体而微的问题，还是应该给予教师足够的信任。甚至有一些教师，认为此举是缺乏对老师的尊重。

笔者倒觉得樟树市教育局的做法很有必要。一到开学季，围绕座位展开的暗战、明战就有很多。排座位，有班主任是按照学生成绩来排，如有媒体报道，有学校班级，前20名学生在前三排，其他的学生坐后四排，这种做法更像是对差生的歧视。另外，极少数班主任由于种种原因，以关系、人情安排座位。当然，就算老师不存有偏见去排座位，众口难调，也很难令所有人满意。

樟树市教育局专门为此做出规定，正是有的放矢。这一“指导”对学生排座位给出了非常详细的规定，杜绝搞关系座、人情座，不得以学生考试成绩编排座位，不得歧视学习状况、行为习惯等方面有问题的学生；要以学生身高为主要依据，结合学生个性特点、性别因素、视听力状况等综合考量。这一“指导”给出了统一的标准，而且较为科学合理，可操作性强。

这让教师们在排座位时有了可以遵循的标准，在排座位时也就少了很多争议，家长也不需要讨好老师，想方设法给自家孩子安排一个好座位了。在开学季，教师本就事务繁忙，现在安排座位有了可循的标准，也能让他们省不少事。

排座位并不是一件小事情，教育部门制订较为公平合理的标准，可以避免教师以成绩好坏、个人喜好来排座位，有利于教育资源均衡配置，有助于让每个学生都能享有公平而有质量的教育，这也是最好的“开学第一课”。要促进教育公平、让学生公平享有教育资源，就要“不厌其细”，堵住一切可能衍生教育不公的“漏洞”。