□文/图 本报记者 陶小敏

新学期，家长为孩子买了新文具。这几天，市民冯女士却为这些新文具发愁。

“现在的文具像玩具，我儿子写个作业磨蹭，时间都浪费在玩文具上了。”冯女士说，这几天她在思考如何引导孩子集中精力学习。

冯女士告诉记者，她儿子上小学6年级，文具几乎成了他的玩具。文具盒是个万花筒，打开后里面分四个部分，还有吸铁石连着能旋转；钢笔笔帽、笔身有各种卡通图案和造型；修正带外壳是一个可爱的卡通造型……“笔都被他拆开重组过，我现在不允许他买稀奇古怪的文具，只能买传统的文具。结果，他偷偷买。”冯女士说，儿子说班里同学都在用这些文具。

2月27日，记者走访多家文具店，发现文具用品琳琅满目，大都色彩鲜艳且有各种各样的卡通图案，部分文具有玩具功能。

在黄山路一家文具店，几名小学生正在购买荧光笔。记者看到，这种荧光笔写字后看不到，只有用荧光笔自带的电子灯照射后，才能看到字。一名学生对记者说，班上很多同学有这种笔，他们都喜欢这种可以玩的文具。

对此，心理咨询师邹冬妮表示，文具玩具化在小学低年级较常见，这是由年龄和心理特点决定的。小学生对一切事物都充满好奇，但这个时期，注意力往往不太集中，好玩的文具容易干扰学习。

她建议，家长尽量不要给孩子购买这些多功能玩具，如果孩子非要买，可与孩子做好沟通。针对自制力差、注意力易分散的孩子，家长尽量不要为其购买这种文具。同时，家长要向孩子传递“文具是用来学习”的信息。