□于奇涛

上初三时有一位刘老师，年纪50岁上下，他个头不算高，黑黑的，瘦瘦的，因为喜爱和敬重，我们常亲切地喊他“刘老师”，以至于现在忘记他的名字叫什么，但他深深地印在我的脑海中。

他教授我们历史课，讲述历史知识娓娓道来，从不照本宣科，有时候他会穿插书上没有的小故事来吸引我们，把枯燥的历史事件讲得引人入胜。一次，他上课居然板书了李白的一首诗：“昭君拂玉鞍，上马啼红颜。今日汉宫人，明朝胡地妾。汉家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。”朗诵几遍后就为我们讲起了这首诗，然后就讲到了“昭君出塞”，讲了智慧美貌的王昭君和因此丢命的画师，同学们听得聚精会神，历史课堂总是深深地吸引着我们，因为大家获得了远超出历史课本的知识和兴趣，一点也不觉得枯燥。为了升学考试，我们要背一些枯燥的年代、人物、事件等，他常常为我们总结一些顺口溜，朗朗上口便于记忆。有时候，对于一些重要历史事件的意义，内容很多很难背，他总是逐条分析，第一点讲的什么，第二点又讲的什么，把一段话分成1234条，让我们不觉得多且有规律可循；他从不发脾气，但是有学生捣乱了，他会很严肃地讲道理，对事不对人，既维护了个别孩子的自尊，又给每个孩子耐心地讲述知识的重要性，他会讲农家孩子的出路，讲某个学生通过努力考上好的大学，再讲到历史学科的重要性，告诫我们一定要争气，言语之间充满了爱和期待。他为我们描绘了一个美好的未来，让我们对这个美好未来充满了无限遐想和憧憬，还有哪个孩子有理由不好好学习呢？

几十年过去了，如今，我也站上了三尺讲台，也会时常想起我的老师，我会铭记刘老师的教诲，用赤诚之心担负起新时期教书育人的历史使命。