教育部西南基础教育课程研究中心主任、国家级教学名师宋乃庆说，数学文化的推广，有利于改变学生印象中数学难、枯燥等认知，能促进数学思维、数学方法、数学知识等改变。

“关于数学，现在社会上还是存在很多错误认知。”宋乃庆说，比如奥数，除了极少数，小学生其实是不适合学习奥数的，会伤害他们对数学的自信心。学习奥数，最好从高中开始。

因此，对于数学智力优异的孩子，解难题对他们是种“福利”，但对于其他孩子，可能就是痛苦。能“玩”得动奥数且乐意“玩”的，必然是有些天赋和兴趣的孩子。如果孩子没有“玩奥数”的天赋，家长也不必灰心气恼或刻意去拔苗助长，而应去积极地发现孩子在其他领域的天赋。