“总体而言，文综难度适中，时代感强。试题突出对必考知识、关键能力、学科素养、核心价值、人文精神的考查。命题形式灵活，突出了高考的选拔功能，发挥了引导高中教学、助推素质教育的作用。”漯河高中社会教研室主任张中臣说。

政治：考查综合素质

整体来看，政治题目并未超出平时学生学习的范围，难度与去年相比保持稳定，但考查的角度、方式更加精巧。

试卷突出理论创新，关注社会热点。试题选材中多处引用党的十九大报告和党章修改中的重大理论创新成果，选择党和政府在政治、经济和文化方面的重大举措，以此考查学生对国家的路线方针政策的理解和认同。如第38题选取扩大进口为材料，引导学生思考、分析国内进口对国内经济的积极影响，深刻理解党和政府在对外贸易问题上的策略和行动。在哲学主观题中，以传统村落的保护为背景，要求学生运用辩证唯物主义中意识能动作用原理，分析文化的保护、传承和利用，引导学生增强理论思维能力，学会运用理论知识深刻把握社会问题。

试卷围绕学科主干知识的同时，更加关注学生对知识的灵活运用，部分主观题以评析形式考查学生能力。命题在立足教材的同时，聚焦社会问题的分析解决，比如让学生分析“社会经济发展，传统村落是否必然走向灭亡”，强调理论联系实际。

历史：体现以史育人

历史试题延续了去年的风格，结构保持稳定，强调必备知识，避免偏、难、怪、深，考查的知识点涵盖了中外文明、现代化历程和影响人类历史发展的重大事件、重大制度、重大现象，同时跨模块、跨学科整体考查考生综合人文素质和德智体美劳全面发展的水平。如第41题题干材料分别以表格和文字展示数据变化，除了考查考生获取和解读有效信息、调动和运用知识的能力，还考查他们客观叙述历史事实，运用历史唯物主义基本观点说明历史现象，运用归纳、概括、比较等历史思维方法分析问题和正确解释历史事物的能力。

历史试卷也有适度的创新，突出考查考生独立思考和解决历史问题的能力，展示学生的价值观念和品格。第42题以《国史大纲》序言为材料，要求考生评析观点，得出结论。试题强调对考生完整思维过程和史学素养的考查，通过开放式的设问，引导考生立足当前历史时期，最大限度发挥自身的优势和思维能力，反映他们论证历史问题和独立提出观点的能力。

地理：拥抱社会实际

地理试题紧密结合学科内容，展现地理学与社会的关联，凸显“合作共赢”理念。例如第36题以澳大利亚汽车工业的发展为主线，分析了其区位条件与兴衰过程，从时间的角度得出区位条件是在不断改变的，没有一个国家的产业能够长盛不衰。只有互利共赢、合作发展，才能保持经济可持续发展，应具有全球视野以及合作共赢的理念。

试题重视对地理问题的探究，注重学科思维能力和学生探索、解决问题的能力。试题精选材料，允许考生从不同的视角思考问题，增强试题的探究性，引导学生打破常规和思维定式，培养学生的思辨能力，培养学生的创新意识。例如第37题，以里海的形成和演变过程为实证，阐明了板块运动与里海地区地貌、水文、气候之间的关系，反演了湖泊的形成过程，由此获得黑海和地中海将相继成湖的依据。试题引导考生根据板块运动的趋势，判断黑海和地中海可能发生的变化，旨在扩大考生视野，提高考生的地理思维创新能力。

“文综难度适中，既立足课本知识又拥抱社会实际，既考查传统考点又结合理论热点，既保持考查模式的稳定又注重突破创新。明年高考的同学，要在准确把握知识点的同时，高度关注时政热点，特别是十九大以来重大思想理论成果。考生在备考中应做到牢记知识、灵活运用，关注社会、拥抱时代。”张中臣说。本报记者 于文博 整理