□郭姿言

《给年轻班主任的建议》是2006年华东师范大学出版社出版的图书，作者是张万祥。本书主要讲述了优秀班主任的实践经验，对班主任教学管理进行指导。众所周知，孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了孩子们身边形影不离的人。班主任要成为学生的“朋友”，而不是学生的“敌人”；一个班集体，要成为学生的“乐园”，而不是学生心中的“地狱”。要做到这一点，重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力，这个班集体是否有向心力和凝聚力。张万祥老师主编的《给年轻班主任的建议》一书，汇集了众多优秀班主任宝贵实践经验，称得上是解决班主任疑难问题的“宝典”。

作为一名班主任，应当注重身教重于言教。老师工作的“示范性”和学生所特有的模仿行为，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶引导和潜移默化的影响。班主任是学生在学校中接触最多的人，因而班主任的一言一行，往往被学生看在眼里、记在心里。所以，班主任需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。

《给年轻班主任的建议》一书中收集了全国各地优秀班主任的佳作：《如何做好班主任》《做好班主任具备哪些条件》《做一个怎样的班主任》等，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的深度又有实际的指导，其中第三辑——《做一个有智慧的班主任》，让我感触颇深。

正如文中所述：“做好起点工作，要根据学生的实际情况开展，要时刻注意分析事态的变化，让学生逐渐走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。”书中的这些建议给我留下了深刻的印象：

1.班主任要做好起点工作。班主任责任心建立的基础，是对学生了解的前提下制定工作计划和目标，不要让自己的管理方式形成定势，导致工作受到局限。同时也不要过早为班级定位。

2.不要在班内设置“探头”。用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。

3.班主任应有名牌战略思想。任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时，还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。

4.“哪壶先开提哪壶”。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己在不断成长，从肯定自我、激励自我到创造一个更加完美的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，善于“哪壶先开提哪壶”时，学生的主体地位必然得到凸现。

5.不要迁怒整个班级。班主任往往会因为几个学生而迁怒整个班级，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用；另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的情绪，要给学生以积极的期待。

作为一名班主任，要信任学生、尊重学生，才能唤起他们的自尊心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。同时要善于进行“角色互换”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感和安全感。要和学生们成为朋友，当然朋友并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽时，严格之水和情感之蜜，才能孕育教育的甘露。

（作者系郾城实验中学教师）