□郭姿言
《给年轻班主任的建议》是2006年华东师范大学出版社出版的图书,作者是张万祥。本书主要讲述了优秀班主任的实践经验,对班主任教学管理进行指导。众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任,班主任几乎成了孩子们身边形影不离的人。班主任要成为学生的“朋友”,而不是学生的“敌人”;一个班集体,要成为学生的“乐园”,而不是学生心中的“地狱”。要做到这一点,重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力。张万祥老师主编的《给年轻班主任的建议》一书,汇集了众多优秀班主任宝贵实践经验,称得上是解决班主任疑难问题的“宝典”。
作为一名班主任,应当注重身教重于言教。老师工作的“示范性”和学生所特有的模仿行为,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶引导和潜移默化的影响。班主任是学生在学校中接触最多的人,因而班主任的一言一行,往往被学生看在眼里、记在心里。所以,班主任需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率。
《给年轻班主任的建议》一书中收集了全国各地优秀班主任的佳作:《如何做好班主任》《做好班主任具备哪些条件》《做一个怎样的班主任》等,其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导,其中第三辑——《做一个有智慧的班主任》,让我感触颇深。
正如文中所述:“做好起点工作,要根据学生的实际情况开展,要时刻注意分析事态的变化,让学生逐渐走入管理中去,让学生成为管理自己的主人,为自己的发展设计蓝图。”书中的这些建议给我留下了深刻的印象:
1.班主任要做好起点工作。班主任责任心建立的基础,是对学生了解的前提下制定工作计划和目标,不要让自己的管理方式形成定势,导致工作受到局限。同时也不要过早为班级定位。
2.不要在班内设置“探头”。用自己的眼睛去看,用自己的心灵去感受。
3.班主任应有名牌战略思想。任何知名大企业都有独特的企业文化,没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂,可以把学生紧紧地聚集在一起。同时,还可以使班级成员保持蓬勃朝气,维持良好班风、班貌,从而维护集体荣誉感和责任感。
4.“哪壶先开提哪壶”。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和全体学生,让每一个学生都抬起头来,让学生意识到自己在不断成长,从肯定自我、激励自我到创造一个更加完美的自我。当每一个班主任都关注到全体学生,善于“哪壶先开提哪壶”时,学生的主体地位必然得到凸现。
5.不要迁怒整个班级。班主任往往会因为几个学生而迁怒整个班级,把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说,由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面,让集体受到了伤害,使全班同学产生消极的情绪,要给学生以积极的期待。
作为一名班主任,要信任学生、尊重学生,才能唤起他们的自尊心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。同时要善于进行“角色互换”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感和安全感。要和学生们成为朋友,当然朋友并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽时,严格之水和情感之蜜,才能孕育教育的甘露。
(作者系郾城实验中学教师)