□王广召

在每天忙碌而又充实的工作之余，我花了两个月拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书，该书主要讲述了在教育上如何管理学生，如何做最好的教师，颇受启发。

很多教师都尊称李镇西为大师，也多次听同事称赞过李老师，说他的课堂教学艺术高超，听李老师的课就是一次享受。这么多人给李老师如此高的评价，让我也肃然起敬。

这一次，我怀着仰慕的心情，一字一句认真阅读。该书是李镇西老师25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。从序言开始，一篇篇往下看，觉得李老师非常亲切和真实。每一篇文章都是他在教育生涯中亲身经历的事情，有教育小故事，有自己的教育感悟，有成功的教育心得，更让我敬佩的是，李老师还能把自己犯下的教育失误如实描述，并做出深刻的反思。每一篇文章，我不但能看懂，而且有着十分强烈的共鸣感，吸引着我一篇一篇往下看。

在教育事业中，爱是永恒的主题。在李老师的书中也是以此为开篇。在书中第一个章节里，李老师将爱深入阐释，将对孩子的了解、平等、民主视为爱，其中有这样的一个小故事对我的印象特别深刻。在《平等中培养平等》一文中，讲述了一个女学生向老师借水杯，老师向学生借笔芯的故事。但同样是借东西，换来的待遇却截然不同，老师对学生只是以话回应，学生对老师却是身体力行，积极又迅速。

李镇西老师在这一章节中表明了他对教师的看法。他认为教师应“向学生学习”。学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养……都离不开教育。

但教育不是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。也就是说，民主的教育，就是教师在向学生学习的过程中教育学生。李老师认为，向学生学习，就是还教师以真实，给教育以诚实。当教师在学生面前不再是神而还原为质朴、真诚但不乏缺点的人时，学生更会把教师当作可以信任、可以亲近的朋友，而朋友般平等的感情，无疑是教育成功的前提。所谓“还教育以诚实”，就是面对现实中弥漫的教育虚假，教育者以自身的诚实一方面消解着虚假教育的负面影响，同时又以诚实培养着诚实。

我还深深地体会到，教师应言行一致，表里如一，有了过失应该勇于向学生承认。向学生道歉，并不是一件丢脸的事情。这是教育工作者起码的职业道德，也是教育走向民主所不可缺少的思想革命。向学生学习，即使从教育的角度来看，也是对学生最有效的教育。学生从教师身上，看到什么叫“人无完人”，什么叫“知错就改”，什么叫“见贤思齐焉”……教育者对自己错误的真诚追悔和对高尚人格的不懈追求，将感染和激励着学生在人生的路上不断战胜自我，一步步走向卓越。

李老师说得很对。从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”,并不意味着反对教育者应有的崇高的使命感，而是主张将教师的心灵融进学生的心灵。从某种意义上来说，教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。

李老师说过：“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的，你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的，你也许不会是最富有的，但你可以是最充实的，你也许不会是最顺利的，但你可以是最乐观的……”李老师的话时刻激励着我不断修正自己的人生观，教育观，我告诉自己我也可以是最好的自己！

（作者系郾城区新店镇第二中心小学教师）