□毛建国

10月29日，教育部举行新闻发布会，介绍《综合防控儿童青少年近视实施方案》落实情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，要规范电子产品使用，减轻孩子用眼负担，控制儿童青少年过早、过度使用电子产品，培养儿童青少年健康用眼习惯，还会研究制定儿童青少年每日每周使用电子产品的参考上限。（据新华网） 

很多人喜欢把青少年称为“网络原住民”，其实他们也是“电子产品原住民”。再保守的人，也不能否认互联网和电子产品的积极性一面，时代发展到今天，也很难真正把孩子与互联网和电子产品隔绝开来。必须正视的是，物极必反，一旦突破了度，就有可能出现很多问题。正如现在使用电子产品，出现了过早、过度现象，而其对青少年身心都造成了严重影响。

一段时间以来，青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。2018年《中国义务教育质量监测报告》显示，我国四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%。儿童青少年视力问题，与早早用眼、荧光刺眼，有着很大的关系。当然，互联网时代背景下，简单地在儿童青少年与电子产品之间筑一道墙，既不可取，也不可行，关键就在于适度。

过度使用电子产品的危害，很多家长也并非一无所知，他们真正不知的是度在哪里。因为不知道，所以无所谓，再加上受着种种商业宣传的影响，他们也就成了“温水青蛙”，失去了警惕性。规范电子产品使用的意义正在于，从制度规范、技术攻关、扩大宣传三方面发力，控制儿童青少年过早、过度使用电子产品，培养儿童青少年健康用眼习惯。如果儿童青少年每日每周使用电子产品的参考上限形成了，经过科学检验，成为社会共识，那么用眼健康问题将会得到相当程度地缓解。因其采取的是堵疏结合，也体现了对互联网和电子产品应有的开放态度。

研究制定儿童青少年使用电子产品参考上限，更重要的意义，还是在于构建人机和谐关系，而不是人机对立，更不是人为机所控制。